藝術編程是一門融合了編程、電子、藝術三大學科知識的編程課。它鼓勵學生通過動手實踐，將Arduino硬件主控板和各種電子元器件組合，利用圖形化編程語言，賦予硬件動態的效果，并應用專業藝術理論創作出既有美感又具有科技感的作品。通過學習藝術編程，孩子的藝術素養、科學知識、動手能力都能得到顯著提升。

  本課程適合6歲以上零基礎的學員。美國哈佛大學著名教育心理學家霍華德·加德納(Howard Gardner)的“多元智能理論”指出：人的智力是多元的，個體的智力具有差異性，教育的宗旨在于開發學生的多種智力，并幫助他們發展智力特點，促進全面又有個性的發展。在教育過程中，學習與生活實際相聯系，更有利于學生廣泛運用、發展各種智力。

  藝術編程課融合編程、電子、藝術三大學科，橫跨科技、藝術領域，在情境教學中進行項目學習，充分調動學生的學習積極性，在動手實踐中滲透式培養邏輯思維、計算思維、設計思維、抽象思維，拓寬思維廣度，同步提升藝術認知能力與問題解決能力，促進學生的多種智力發展。

  創作（Creating）

  具體指標：構思、發展新的藝術理念和作品

  水平標準：

  1.產生以及概念化藝術理念和作品

  2.組織以及發展藝術理念和作品

  3.完善并完成藝術作品

  呈現（Presenting）

  具體指標：解讀、分享藝術作品

  水平標準：

  1.選擇、分析并解讀所呈現/展示的藝術作品

  2.為呈現/展示做好藝術技巧和作品的開發和完善

  3.通過藝術作品的展示來傳達含義

  應答（Responding）

  具體指標：理解與評價藝術作品如何傳達含義

  水平標準：

  1.感知和分析藝術作品

  2.在藝術作品中詮釋意圖和含義

  3.運用標準來評價藝術作品

  連接(Connecting)

  具體指標：將藝術理念和作品與個人意義和外部環境相聯系

  水平標準：

  1.感知和分析藝術作品

  2.在藝術作品中詮釋意圖和含義

  3.運用標準來評價藝術作品