可靠的

  學(xué)歷認(rèn)證有保障：如果是正規(guī)的3+2國(guó)際本科項(xiàng)目，學(xué)生完成學(xué)業(yè)后獲得的國(guó)外大學(xué)學(xué)位可以通過(guò)中國(guó)教育部留學(xué)服務(wù)中心進(jìn)行認(rèn)證，認(rèn)證后的學(xué)歷在國(guó)內(nèi)是被正式承認(rèn)的，與直接在國(guó)外完成學(xué)業(yè)的留學(xué)生享有相同的待遇，可用于報(bào)考公務(wù)員、事業(yè)單位，以及在國(guó)內(nèi)繼續(xù)深造等。

  合作院校正規(guī)：靠譜的3+2項(xiàng)目，其國(guó)內(nèi)和國(guó)外的合作院校均需獲得官方認(rèn)可。例如在國(guó)內(nèi)，有中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、電子科技大學(xué)等知名高校開辦此類項(xiàng)目；國(guó)外合作院校也多是在國(guó)際學(xué)術(shù)領(lǐng)域有良好聲譽(yù)的公立大學(xué)，像英國(guó)的曼徹斯特大學(xué)、利茲大學(xué)等，這些院校的學(xué)歷在國(guó)內(nèi)外的認(rèn)可度都比較高。

  教育資源與質(zhì)量較高：此類項(xiàng)目通常由聲譽(yù)良好的學(xué)校提供，課程內(nèi)容、教學(xué)方法和教育資源都有一定水平。學(xué)生在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)階段，能夠接受系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)教育和外語(yǔ)培訓(xùn)，為后續(xù)的國(guó)外學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。而且有機(jī)會(huì)接觸到國(guó)際化的教育理念和教學(xué)模式，拓展國(guó)際視野。

  留學(xué)成本相對(duì)較低：相比直接在國(guó)外完成本科和碩士學(xué)業(yè)，3+2國(guó)際本科可以節(jié)省一定的留學(xué)費(fèi)用。本科階段在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)，學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)用相對(duì)較低，減輕了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，使更多家庭有能力支持孩子接受國(guó)際化教育。

  時(shí)間優(yōu)勢(shì)：3+2本碩連讀課程允許學(xué)生在相對(duì)較短的時(shí)間內(nèi)完成本科和碩士學(xué)位，一般5年時(shí)間就能獲取碩士學(xué)位，與在國(guó)內(nèi)按部就班讀本科和碩士相比，節(jié)省了1-2年的時(shí)間，學(xué)生可以更快地投入到職場(chǎng)或繼續(xù)深造。

  鄭州大學(xué)國(guó)際學(xué)院的日本長(zhǎng)岡技術(shù)科學(xué)大學(xué)3+2國(guó)際本科項(xiàng)目，整合了兩校的優(yōu)質(zhì)課程資源，既涵蓋了國(guó)內(nèi)材料科學(xué)與工程專業(yè)的核心課程，也囊括了長(zhǎng)岡技術(shù)科學(xué)大學(xué)獨(dú)具特色的專業(yè)課程，如先進(jìn)材料加工技術(shù)、材料表面工程等，使學(xué)生能夠接受全面且國(guó)際化的教育。

  鄭州大學(xué)國(guó)際學(xué)院的白俄羅斯國(guó)立音樂學(xué)院3+2國(guó)際本科項(xiàng)目，具費(fèi)用低、文化體驗(yàn)豐富等優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)國(guó)際化音樂人才，以培養(yǎng)社會(huì)急需的各類優(yōu)秀國(guó)際化人才作為根本宗旨和辦學(xué)目標(biāo)，以社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)為導(dǎo)向的學(xué)生自我管理服務(wù)體系。