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美國威斯康星斯托特分校國際本科留學(xué)項(xiàng)目 2024-12-12 14:30:10

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課程介紹 發(fā)布日期:2024-12-12 14:30:10
  鄭州大學(xué)國際學(xué)院的美國威斯康星斯托特分校國際本科留學(xué)項(xiàng)目,培養(yǎng)的學(xué)生擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)與跨文化交流能力,能夠更好地適應(yīng)全球化經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求,在就職市場(chǎng)上具有較強(qiáng)的競(jìng)爭力,尤其在跨國企業(yè)、外資企業(yè)、機(jī)械制造等相關(guān)行業(yè)占據(jù)優(yōu)勢(shì),為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育資源和廣闊發(fā)展前景 。
美國威斯康星斯托特分校國際本科留學(xué)項(xiàng)目

  【學(xué)校概覽】

  美國威斯康星大學(xué)斯托特分校地處美國威斯康星州梅諾莫尼市,是聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的威斯康星大學(xué)系統(tǒng)的一員,也是威斯康星州內(nèi)唯一的一所理工類大學(xué)。該校始建于1891年,歷經(jīng)百余年,始終致力于教育事業(yè)。學(xué)校已獲美國高等教育委員會(huì)認(rèn)證,其專業(yè)也得到眾多專業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)可,如工程技術(shù)認(rèn)證委員會(huì)為工程專業(yè)頒發(fā)的ABET證書,商學(xué)院和專業(yè)認(rèn)證委員會(huì)對(duì)企業(yè)管理、管理學(xué)及其他相關(guān)專業(yè)授予的ACBSP認(rèn)證。

  斯托特分校高達(dá)97%的畢業(yè)就職率,彰顯了其理工科領(lǐng)域的非凡價(jià)值,使畢業(yè)生能夠適應(yīng)不斷變化的世界需求,持續(xù)推動(dòng)本地及全球范圍內(nèi)企業(yè)和社區(qū)的發(fā)展。目前,僅有3%的美國大學(xué)榮獲“理工科”這一稱號(hào),像加州州立理工大學(xué)、麻省理工學(xué)院以及喬治亞理工大學(xué)便在此列。威斯康星斯托特大學(xué)更是高等教育領(lǐng)域首個(gè)美國波多里奇獎(jiǎng)的獲得者。

  【合作項(xiàng)目及專業(yè)】

  鄭州大學(xué)與美國威斯康星斯托特分校攜手開展的是機(jī)械工程專業(yè)本科教育項(xiàng)目,該項(xiàng)目于2017年正式招生,每年招收120人,被納入國家普通高等教育招生計(jì)劃。

  學(xué)生將全面學(xué)習(xí)機(jī)械工程領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)與技能,課程涵蓋機(jī)械設(shè)計(jì)、制造技術(shù)、力學(xué)原理、材料科學(xué)等基礎(chǔ)課程,以及機(jī)械電子學(xué)、自動(dòng)化控制系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造等專業(yè)核心課程。

  【培養(yǎng)方式】

  4年本科模式:學(xué)生四年均在鄭州大學(xué)學(xué)習(xí),由鄭州大學(xué)與美國威斯康星斯托特分校的教師聯(lián)合授課,采用雙方認(rèn)可的教學(xué)大綱與教材,讓學(xué)生在國內(nèi)便可接受國際化教育,畢業(yè)后可獲得鄭州大學(xué)的本科畢業(yè)證書和學(xué)位證書。

  2+2模式:學(xué)生前兩年在鄭州大學(xué)學(xué)習(xí),后兩年在美國威斯康星斯托特分校學(xué)習(xí)。在鄭州大學(xué)期間,學(xué)生將學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程與部分專業(yè)課程,并強(qiáng)化英語語言能力;后兩年在美國則深入學(xué)習(xí)專業(yè)核心課程,接觸國際前沿的教學(xué)理念與研究方法,畢業(yè)后可獲得鄭州大學(xué)的本科畢業(yè)證/學(xué)士學(xué)位證以及美國威斯康星斯托特分校的學(xué)士學(xué)位證。

  【項(xiàng)目優(yōu)點(diǎn)】

  優(yōu)質(zhì)教育資源整合:學(xué)生既能夠享受到鄭州大學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源,又能夠接觸到美國威斯康星斯托特分校的先進(jìn)教學(xué)理念與專業(yè)課程體系,拓展國際視野,培育跨文化交流能力。

  節(jié)省費(fèi)用與時(shí)間:相較于直接赴美國攻讀本科,2+2模式能夠節(jié)省一定的留學(xué)費(fèi)用,同時(shí)學(xué)生在國內(nèi)階段筑牢基礎(chǔ),到國外后能夠更迅速地適應(yīng)學(xué)習(xí)與生活,有效縮減了留學(xué)時(shí)間。

  學(xué)位含金量頗高:美國威斯康星斯托特分校作為威斯康星大學(xué)系統(tǒng)的一員,其機(jī)械工程專業(yè)具有較高的教學(xué)質(zhì)量與專業(yè)認(rèn)可度,學(xué)生畢業(yè)后所獲得的美國本科學(xué)位在國際上具備一定的競(jìng)爭力,有利于未來的升學(xué)與。

  就職競(jìng)爭力增強(qiáng):該項(xiàng)目培養(yǎng)的學(xué)生擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)與跨文化交流能力,能夠更好地適應(yīng)全球化經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求,在就職市場(chǎng)上具有較強(qiáng)的競(jìng)爭力,尤其在跨國企業(yè)、外資企業(yè)、機(jī)械制造等相關(guān)行業(yè)占據(jù)優(yōu)勢(shì)。

  【校園生活與扶持】

  美國威斯康星斯托特分校位于威斯康星州梅諾莫尼小鎮(zhèn),此地生活成本較低、犯罪率較低,且擁有先進(jìn)的醫(yī)療保健網(wǎng)絡(luò),周邊自然環(huán)境宜人,擁有豐富的戶外活動(dòng)場(chǎng)地。

  學(xué)校設(shè)有超過160個(gè)學(xué)生組織,涉及學(xué)術(shù)、文化、藝術(shù)、體育等多個(gè)領(lǐng)域,學(xué)生可依據(jù)自身興趣愛好進(jìn)行選擇參與,結(jié)交來自不同國家和地區(qū)的朋友,豐富課余生活,提升綜合素養(yǎng)。

  學(xué)校為國際學(xué)生提供專門的支持與服務(wù),涵蓋國際學(xué)生辦公室的指導(dǎo)與協(xié)助、梅諾莫尼之友聯(lián)誼活動(dòng)等,助力學(xué)生更好地適應(yīng)美國的學(xué)習(xí)和生活。


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