【課程介紹】

  歷史、地理、政治的學習都需要學生有良好的理解能力和記憶能力，而這不需要學生的天賦，更多是可以后天引導并培養的。好的記憶是在理解的基礎上建立的，再加上實用的技巧等，記憶知識并不難。從實用的記憶方法出發，帶著同學們更好學習文科。師生面對面教和學，老師能實時掌握學生學習上的問題和習慣，并予以解決。講練結合，在講清知識點后可以結合經典題目進行練習，從而掌握解題策略。

  【教學內容】

  政治：握住每個階段的重點概念知識的理解，用消費生產分配市場四個方面為例，消費又分為消費類型，恩格爾系數，消費分類，消費心理消費觀，影響消費的因素等等，而消費和生產之間又有聯系，分配和生產之間也有聯系。串聯總結知識，強調答疑，提升解題思路，分析材料，引出正確的答案。

  地理：地域聯系、水文、農業、工業、城市化、人口、氣候、能源資源、地質地貌、產業轉移、生態環境、可持續發展等重要的知識點，引導學員分好類別，培養學員養成糾錯的習慣，即做完一套題，把錯題收集起來，建立起相應的類別

  歷史：抓住歷史大事件的發生框架，每一個時間的發生善于從宏觀把握歷史脈絡，把握歷史事件之間的聯系，從而做到聯系中國背景，國際背景，過程結果，意義影響都說全。每一個案例分析的后面，都會讓學員掌握住主線，在學習的過程中可以做到事半功倍的效果。同時要求學員吃透課本，在規定的框架中進行答題，避免自由發揮的出現。

  【課程目的】

  增強應考信心：通過心理輔導和應試技巧訓練，幫助學生緩解高考壓力，調整心態，增強應考信心。讓學生在高考中能夠發揮出自己的水平。

  提高學科成績：通過系統的知識復習、專項訓練和模擬考試，幫助學生掌握高考文科各學科的知識點和解題技巧，提高學生的考試成績。

  提升綜合素質：高考文科補課班不僅注重學科知識的傳授，還注重培養學生的綜合素質，如語言表達能力、邏輯思維能力、團隊協作能力等。這些綜合素質的提升將有助于學生在未來的學習和生活中更好地發展。

  培養學習能力：在培訓過程中，注重培養學生的自主學習能力、思維能力和創新能力。讓學生如何有效地學習、如何分析問題和解決問題，為學生的未來發展奠定基礎。