學習效果，確實能夠在必定程度上，反響出孩子的學習能力和學習效果；所以，許多家長“目光精準”的頂住孩子，要求他們盤繞文明課程轉，想方設法讓孩子考出好效果。
怎樣讓孩子，從許多的同學中拔尖呢，成為獨占鰲頭的一份子，想必許多家長絞盡腦汁，不斷地尋求答案。
在各種檢驗和探索的過程中，一些家長自以為，自己找到了促進孩子學習的辦法，然后進入一些教育的誤區，乃至影響孩子健康的成長。
1、把孩子培養成“完美的孩子”
因為個人認知的局限性，在家庭教育中，一些家長會站在自己的立場上，用自己獨特的思想辦法去教育孩子，而這種辦法，無非是從自己的國際觀動身，希望有朝一日，讓孩子跟自己相同。
自己對孩子寄托的希望越大，父母對孩子的管束也就越多，看到孩子沒有依照自己設定的道路走，一些家長就會變得不高興，乃至用嚴峻的辦法，來要求孩子；為了取悅父母，孩子不得不挑選遵從父母的定見。家庭教育培訓心得,
殊不知，每個人都是獨立的個別，有追求自己日子的權利；作為家長，能夠給孩子滿意的引導，可是總站在客觀的角度上，對孩子頤指氣使，只會起到抑制他們天資展開的效果。
2、無限制的，給孩子各種施壓
許多家長傾慕虛榮，把孩子的效果，當成自己增加面子的事情，所以，他們會從這個角度上動身，不斷催促孩子努力學習、爭奪進步。
在他們嘴邊，老生常談的一句話就是“看他人家的孩子怎樣，看他人家的孩子效果有多優異”，而這種總是拿他人家孩子，與自己孩子比照的家長，卻忽略了一點，他人家的家庭教育也是有很大不同的。家庭教育培訓心得,
假設父母總是站在客觀的立場上，去責備孩子的不足，給他們施加心理壓力的一起，又給孩子安置林林總總的作業，往往只會起到相反的效果，無形中給孩子帶來許多苦楚。
除了等候孩子在學校里取得好效果外，一些家長還會給孩子報林林總總的業余課程，讓他們彈曲子，鼓勵他們學書法，乃至在每日睡覺前，還要強逼孩子背誦多少唐詩。
面對這樣的家長，孩子的心里是崩潰的，他們無法從父母身上看到關愛和關心；他們只會以為，這些給自己提供物質基礎的人，也會給自己帶來許多壓力，所以，心里深處逐步發作許多不滿，乃至對學習發作抵觸的情緒來。
我們都知道，家長之所以對孩子懷著殷切的等候，其根源是父母愛孩子，希望孩子能夠學有所成，更等候他們將來能夠有才有所長，能夠在社會的日子中獨立，做一個高興美好的人。
家長的起點，是愛孩子的，這一點不容否定；可是，在孩子的成長過程中，除了客觀、冷冰冰的監督之外，其實他們更需求家長的伴隨和關懷。
成功的家庭教育，父母除了給孩子方向和指引外，以身作則的伴隨，往往能夠起到更好的以身作則的效果；失敗的家庭教育隨時都會出現，而成功的家庭教育也無處不在。
記得，有位家長是藝術身世，而且自己也是一名美術教師；在他的孩子剛出生不久，這位美術教師，就用林林總總的色彩，去豐厚孩子的國際，希望有朝一日，孩子能夠像他相同，對美術發作稠密的興趣。
而當孩子進入幼兒園之后，這位教師也沒有放松對孩子的管教，每天晚上讓他跟自己畫畫，而自己就像是孩子的朋友相同，兒子操練涂鴉的一起，自己也跟在身邊，一起去畫。
周末歇息的時分，這位美術教師，會和孩子一起背上畫板，走到大天然中去；享用新鮮空氣的一起，父子兩人各自用畫筆，畫出屬于自己的色彩。
在他的伴隨下，孩子成長很快，不只文明效果很優異，經常能夠考到班級的一二名，美術功底也在逐步培養出來；兒子的效果，讓許多家長仰慕不已。
在孩子成長的過程中，這位美術教師的繪畫技藝也在日新月異；當孩子讀小學的時分，他就在市里舉行了個人畫展，一起還有孩子的作品。
不得不說，孩子成長的快慢，孩子展開的好壞，與家長的行為休戚相關；在家庭日子中，父母是孩子的重要他人，也是孩子刻意模仿的對象。
在孩子幼小的心靈里面，不只需求規則來束縛他們的習氣，一起也需求父母的關愛，讓他們發作更多的學習興趣。
正取的教育辦法，能夠孩子天然高興的成長，而那種站在客觀的角度上，以觀眾的姿態，對孩子的成長指手畫腳的辦法，往往難以實現預期的方針。家庭教育培訓內容
所以，在家庭教育中，父母扮演的人物，除了做孩子心目中一種巨大的形象外，還需求做一個能夠走入他們心中的重要他人形象。那么，作為家長，又該怎樣扮演好這個人物呢？
◆對孩子有滿意的尊重
所謂尊重孩子，不是說不打罵就是尊重了，而是在家長和孩子的定見發作沖突時，家長能認真地體悟、理解孩子的感覺及需求，只要不是大是大非的問題，家長都要盡可能給孩子充沛的自主權，尊重孩子的挑選。
◆盡量伴隨孩子的成長
不可否認的是，許多家長作業繁忙，確實沒有滿意的時間去伴隨孩子；要知道，缺乏父母關愛的孩子，像是獨自面對風雨的幼苗，心里隨時都會發作靈敏的反響。
假設尊重孩子的成長，請盡可能的去伴隨孩子，給他們滿意的關愛，成為孩子心目中那個形象巨大的重要他人。
西安家庭教育培訓班