在托福寫作的考場上，許多同學低頭狂敲鍵盤，很瀟灑寫了五六百詞，甚至七八百詞，結果卻得到了相對低的分數。為什么有的人詞數寫的多就能得高分，有的人寫的多卻得了低分呢？

  在托福寫作的考場上，許多同學低頭狂敲鍵盤，很瀟灑寫了五六百詞，甚至七八百詞，結果卻得到了相對低的分數。為什么有的人詞數寫的多就能得高分，有的人寫的多卻得了低分呢？

  那寫作詞數和分數之間終究存在著一種什么樣的聯絡呢？

  首要，我們先來看看“the longer,the better”這種說法的合理之處。托福寫作培訓班

  托福考試的寫作部分是由Human rater和E-rater一起評分，終究取加權均勻值。Human rater十分看重文章內容的充分，也就是考生是否可以在相應的階段中給出合理且清楚的理由、比如和細節把問題表述清楚。這樣一來，假定中心翻開段只需寥寥幾筆，考生必定不能把問題講清楚，從而在Development這個維度上就達不到考試的要求。而E-rater雖然讀不明白考生文章的內容，卻可以經過the length of discourse elements（言語元素長度）這一規范關于考生的中心翻開段進行點評。The length of discourse elements（言語元素長度）首要點評考生文章的兩個方面：

  也就是文章的均勻每個語句包括的單詞數量。假定一個考生內容沒有進行有用翻開，也就是說該考生沒有什么內容可寫，E-rater就會默許考生的語句必定寫不長；反過來，假定一個考生內容翻開充分，那么該考生的語句必定有豐盛的內容表述，此刻寫出來的語句必定不會很短。托福寫作評分標準

  也就是每個理由段考生寫了多少個語句進行支撐自己的觀念。假定考生內容沒有翻開，中心理由段也就沒什么話說，這時候中心段就不會有太多的語句進行支撐；反過來，假定一個考生內容翻開充分，那么該考生中心段必定有多個語句從不同細節角度進行支撐自己的觀念。

  其實托福考試評分規范中并沒有把詞數合格作為一個衡量規范，但是主張考生寫作詞數不少于300詞，因為一般來說，少于300詞的托福獨立寫作文章內容翻開不會那么充分，也就是說詞數不行直接影響到了評分維度中的Development一項。托福寫作模板

  在托福的寫作過程中，除了文章框架的安排和正確的語言培訓之外，文章的內容往往挑選著考生的分數。一般來說，內容充分的文章往往可以得到高分，相同的內容，在內容充足的文章中，一般也不會太少的。假設只重視詞數本身而疏忽了文章內容，就會構成“詞數多，分數高”的假象。

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