最常見(jiàn)的一種方法就是運(yùn)用近義詞進(jìn)行代替。但是近義詞許多時(shí)分并不好想。這時(shí)分你需求憑仗近義詞詞典。這不是單純?cè)诙鸭窃趲湍慊叵搿Ｆ鋵?shí)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)這么多年，現(xiàn)已掌握了許多近義詞。但是由于許多單詞長(zhǎng)時(shí)間不用，所以被暫時(shí)性遺忘了。而查閱近義詞詞典可以幫你回想起它們。
其他，還有一個(gè)很少有人知道但很有用的方法。步，刪去表達(dá)中重復(fù)的部分。第二步，圈出關(guān)鍵詞(跳過(guò)as a,of,while,it,等等)。第三步，修正一個(gè)新句子，句子中含有圈出的關(guān)鍵詞，但是不包括那些重復(fù)的單詞。這可能需求你參與更多ideas讓你的觀念更飽滿，但是這樣擴(kuò)充新句子的方法會(huì)大大提高你的全體寫(xiě)作。檢驗(yàn)一下吧！
★運(yùn)用了解的單詞
托福寫(xiě)作中，是否運(yùn)用了看起來(lái)很巨大上的單詞不重要，重要的是你怎樣去用這些單詞。假設(shè)你不是非常清楚這個(gè)單詞的運(yùn)用方法，建議你仍是選用自己了解的單詞。
尤其是在避免重復(fù)時(shí)，不要運(yùn)用不了解的單詞進(jìn)行同義替換。假設(shè)用錯(cuò)單詞表達(dá)出了其他的意思，那么還不如保存重復(fù)。
★運(yùn)用自動(dòng)
盡量運(yùn)用自動(dòng)語(yǔ)態(tài)而非被逼語(yǔ)態(tài)。假設(shè)運(yùn)用了被逼，建議找出動(dòng)作的行使者，將其前置。比如：The ball was tossed by Tom(被逼)，找到was tossed中的動(dòng)作行使者，是Tom。把Tom放到動(dòng)詞前面，Tom tossed the ball(自動(dòng))，這樣一來(lái)，表達(dá)就更契合規(guī)范語(yǔ)法了。
★避免陳腐的表述
盡量不要運(yùn)用陳詞濫調(diào)的俗話，而是給出你自己的original thoughts。尤其是一些人盡皆知的老掉牙的觀念，比如A friend in need is a friend indeed.盡量將這類表述下降為零，用自己的表述去闡釋會(huì)更好。
或許這些俗話可以很好地強(qiáng)調(diào)出你的中心觀念，但是更有可能的是，ETS會(huì)以為你在creativity上體現(xiàn)欠佳。
★Literary present
在引述文學(xué)或許電影等著作的內(nèi)容時(shí)，必須用現(xiàn)在時(shí)態(tài)。我們常常會(huì)自然而然地運(yùn)用曩昔時(shí)態(tài)：
The river symbolized freedom and enlightenment for Huckleberry Finn.
但是依照l(shuí)iterary present這個(gè)要求，應(yīng)該這樣寫(xiě):
The river symbolizes freedom and enlightenment for Huckleberry Finn.
總歸，這本書(shū)的故事發(fā)生在什么時(shí)分，當(dāng)你提及書(shū)中地人物和事情時(shí)，要運(yùn)用現(xiàn)在時(shí)態(tài)。或許你會(huì)問(wèn)為什么？但是有些約定俗成的要求就是easier to accept than to question。
★拼寫(xiě)和語(yǔ)法正確
寫(xiě)作過(guò)程中要時(shí)間關(guān)注拼寫(xiě)和語(yǔ)法正確，不然ETS不能讀懂你所表達(dá)的觀念。ETS不能幫你把"it"變成"in"，或許把"you're"變成"your"。
其他，考場(chǎng)上預(yù)留一兩分鐘，先認(rèn)真地用肉眼搜查出所有的拼寫(xiě)和語(yǔ)法錯(cuò)誤，再按下提交。假設(shè)保存這些小錯(cuò)誤的話，即便是很棒的文章也只能領(lǐng)到一個(gè)不志向的分?jǐn)?shù)。
★簡(jiǎn)練是美
托福寫(xiě)作中建議運(yùn)用簡(jiǎn)練清楚的語(yǔ)言。避免運(yùn)用沒(méi)有任何實(shí)踐效果的過(guò)渡詞。操控住你那一向想敲出and的手。避免從句里面套著從句，一個(gè)句子里盡量操控從句不超過(guò)兩個(gè)。避免一口氣不停歇地寫(xiě)終究，該用句號(hào)用句號(hào)，削減過(guò)長(zhǎng)句。
★墨跡暈染分割線
托福寫(xiě)作備考中，許多同學(xué)不知道各階段應(yīng)該怎么正確備考。其實(shí)不同階段，托福寫(xiě)作備考的關(guān)鍵也不一樣。寫(xiě)作備考應(yīng)該分為三個(gè)階段，分別是初期、中期和后期。
從總體上來(lái)看，托福寫(xiě)作備考應(yīng)該分為三個(gè)階段，分別是初期、中期和后期。這三個(gè)階段中，托福寫(xiě)作備考的關(guān)鍵也各有側(cè)重。接下來(lái)，為我們具體介紹這幾個(gè)階段備考的關(guān)鍵內(nèi)容。
★寫(xiě)作備考初期重基礎(chǔ)
從作文備考初期初步，就應(yīng)該累積詞匯和短語(yǔ)，這個(gè)自然是不必多說(shuō)了。信任只要是在備考托福的學(xué)生，都應(yīng)該知道詞匯的重要性。而關(guān)于寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，除了詞匯以外，學(xué)會(huì)結(jié)構(gòu)建造也是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。
一般在托福作文考題中，會(huì)有觀念對(duì)比型、支撐敵對(duì)型、觀念挑選型、問(wèn)題分析型等題型。想要在短期內(nèi)適應(yīng)托福的作文，就要針對(duì)這些可能在考試出現(xiàn)的題型進(jìn)行結(jié)構(gòu)模式化的寫(xiě)作練習(xí)。
★寫(xiě)作備考中期練寫(xiě)作
在了解了托福寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)化練習(xí)后，學(xué)生應(yīng)該在每次拿到標(biāo)題時(shí)，會(huì)在短時(shí)間內(nèi)構(gòu)建出文件的架構(gòu)，并列出文章的分觀念。那么，這時(shí)我們就應(yīng)該把中心會(huì)集在內(nèi)容的建造中，由于精彩的語(yǔ)言描繪，可以讓托福作文有得分更高的時(shí)機(jī)。
在托福作文的用句中，建議我們要檢驗(yàn)學(xué)會(huì)多樣化。在例子內(nèi)容的描繪中，要求我們清楚、明晰的說(shuō)清整件事。但這并不是說(shuō)全文都用簡(jiǎn)單句來(lái)寫(xiě)，只要雜亂句和簡(jiǎn)單句合理穿插出現(xiàn)在全文中，才能讓文章更顯地道，更具優(yōu)勢(shì)。
★寫(xiě)作備考后期沖刺高分
接近備考的時(shí)分，練習(xí)的關(guān)鍵應(yīng)該是“宜精不宜多”。可以回顧一下以前相關(guān)于英語(yǔ)類型的作文，再推薦大家可以在網(wǎng)上找些范文，和自己的文章做對(duì)比，找找差異，反復(fù)修正，在最短的時(shí)間內(nèi)吸收經(jīng)典范文的精華。
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