夏令營(yíng)培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的方法有哪些
發(fā)布時(shí)間：2021-03-18 14:41:26 已幫助：112人 來(lái)源：鄭州奧德曼夏令營(yíng)
近年來(lái)，為孩子報(bào)名夏令營(yíng)活動(dòng)已經(jīng)成為了家長(zhǎng)的首選，夏令營(yíng)除了可以讓孩子接收一些課外知識(shí)，還可以改善孩子的習(xí)慣，讓孩子變優(yōu)秀，那么夏令營(yíng)培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的方法有哪些呢？本文為大家做詳細(xì)的內(nèi)容介紹。
這對(duì)學(xué)員進(jìn)行營(yíng)地教育是一個(gè)關(guān)鍵。我們經(jīng)常聽到一句話，子女是老師的影子，道理就在這里，老師的一言一行、一舉一動(dòng)，都是孩子模仿的內(nèi)容。當(dāng)然除了老師之外也包括與孩子一起生活的其他人：家長(zhǎng)、保姆等。
在夏令營(yíng)中的一些生活習(xí)慣：如按時(shí)作息，衛(wèi)生習(xí)慣，禮貌習(xí)慣等，老師要求孩子做到的，自己首先要做到、做好。社會(huì)生活中的要求，如交通規(guī)則，老師在與孩子出行時(shí)要自覺遵守，講公共道德和秩序，以自身行為去影響孩子。
老師在孩子面前不要居高臨下
不要認(rèn)為老師說(shuō)的都是權(quán)威的話、是不可以改變的。老師也是有缺點(diǎn)的、也有講錯(cuò)話的時(shí)候。
老師對(duì)孩子的尊重要落在實(shí)處，老師的角色更應(yīng)該是知心的、可以傾訴的朋友。老師不是完人，說(shuō)錯(cuò)話、做錯(cuò)事要勇于承認(rèn)，孩子的觀點(diǎn)如果正確，就要尊重孩子的意見，這點(diǎn)說(shuō)起容易，但是做起來(lái)難。老師尊重孩子的語(yǔ)言：“對(duì)不起，是老師錯(cuò)了。”“老師要向你學(xué)習(xí)。”“你比老師做得還好！”等。
老師要及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)
表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的形式應(yīng)該是多樣的，不僅僅是物質(zhì)上的滿足，還可以用微笑、點(diǎn)頭、臉上的表情等，對(duì)某一個(gè)行為的表現(xiàn)表示贊同，這都是一種肯定、都是一種表?yè)P(yáng)。老師之間教育要一致、要求要一致、觀念要一致、目標(biāo)要一致、方法是多種多樣的，因?yàn)槊總€(gè)孩子的特點(diǎn)是不一樣的。
老師對(duì)孩子要加強(qiáng)引導(dǎo)
老師要多講規(guī)則的用處，讓孩子了解規(guī)則無(wú)處不在，一定的規(guī)則能人們更好地生活。老師可以時(shí)常反問(wèn)孩子，如果不遵守規(guī)則會(huì)怎樣？讓孩子設(shè)想違規(guī)的后果，引起他對(duì)執(zhí)行規(guī)則的正視。規(guī)則意識(shí)的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，也沒有整齊劃一的是非界限。如何在生活情境中幫助孩子逐漸形成明確、統(tǒng)一、靈活又具有可持續(xù)發(fā)展的規(guī)則意識(shí)，使孩子的個(gè)性和社會(huì)性相得益彰，從而在社會(huì)中獲得幸福的生活和感受。
讓孩子做有限的選擇
有限選擇的方法對(duì)孩子的規(guī)則培養(yǎng)非常有效，如果想讓孩子不在房間里跑來(lái)跑去，就應(yīng)該讓孩子選擇現(xiàn)在是看書還是畫畫，而不是“現(xiàn)在我們來(lái)做什么？”漫無(wú)邊際的選擇會(huì)把幼兒推到無(wú)法控制的規(guī)則之外。把幼兒必須要做到的事定為規(guī)則，在這個(gè)范圍內(nèi)給孩子幾個(gè)可選擇的方向，這樣不論孩子選擇什么，他的行為都在規(guī)則之中，從而自然而然地接受規(guī)則。
適當(dāng)采用自然懲罰法
規(guī)則意識(shí)的形成有時(shí)還需付出一定的代價(jià)才能使幼兒從他律到自律。適當(dāng)?shù)刈尯⒆咏邮芤恍┳匀缓蠊麘土P，是非常必要的，這種方法要有一定的限度，還要與說(shuō)理引導(dǎo)相結(jié)合，要讓孩子感受到老師的愛意。曉之以理、動(dòng)之以情，再加上示之以不同后果，就能使孩子慢慢感悟，變得懂事起來(lái)。
如孩子的課堂常規(guī)不好，在課上坐不住，不注意聽講，老師可以配合主教練，讓孩子每天在完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后，靜靜地坐10分鐘，練習(xí)集中注意力，反思自己這一天的課堂常規(guī)表現(xiàn)。然后老師和孩子交流，及時(shí)肯定孩子坐得很好，要求孩子每天上課時(shí)就要這樣集中注意力聽講。家長(zhǎng)可配以《科學(xué)家小故事》的講解，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)科學(xué)家們小時(shí)候是怎樣專心學(xué)習(xí)的。
培養(yǎng)執(zhí)行規(guī)則的技能
有時(shí)孩子具備了一定的規(guī)則意識(shí)，但仍會(huì)時(shí)常違規(guī)。如有時(shí)“起個(gè)大早，卻趕了個(gè)晚集”，并非孩子故意拖拉，而是穿衣、洗漱等動(dòng)作太慢，不得要領(lǐng)。那么，老師就要教孩子做事的方法，培養(yǎng)孩子的自理能力；尋找又快又好的做事方法和規(guī)律，提高孩子的生活技能。
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