鄭州啟德教育教師團(tuán)隊(duì)teacher list
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李朱老師
簡(jiǎn)介： 李朱老師，啟德教育創(chuàng)始人，啟德教育董事長(zhǎng)。注重思維培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思維的本質(zhì)，由簡(jiǎn)及難通俗易懂。擅長(zhǎng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)與方法進(jìn)行歸類總結(jié)，條理清晰。為人性格溫和，擅長(zhǎng)與學(xué)生和家長(zhǎng)交流溝通，培養(yǎng)師生間的信任，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情與信心。...詳情>>
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金冉老師
簡(jiǎn)介： 金冉老師，首席執(zhí)行官（CEO），清華大學(xué)MBA，2001年加入啟德教育，以跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，收集學(xué)生的反饋和問題，協(xié)調(diào)學(xué)生和老師的上課時(shí)間，管理教室和學(xué)習(xí)小組，課堂質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。...詳情>>
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苑文老師
簡(jiǎn)介： 苑文老師，善于啟發(fā)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)素材，多年教齡，具備多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。注重理科思維培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思維的本質(zhì)，由簡(jiǎn)及難通俗易懂。擅長(zhǎng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)與方法進(jìn)行歸類總結(jié)，條理清晰。為人性格溫和，擅長(zhǎng)與學(xué)生和家長(zhǎng)交流溝通，培養(yǎng)師生間的信任，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情與信心。...詳情>>
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黃其昀老師
簡(jiǎn)介： 黃其昀老師，超過14年在新西蘭、澳洲、中國(guó)等不同國(guó)家地區(qū)、不同語(yǔ)言及文化環(huán)境的雅思英語(yǔ)教學(xué)、教師培訓(xùn)、中心管理運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)。授課生動(dòng)活潑，具有親和力，深受學(xué)生家長(zhǎng)喜歡，課后根據(jù)學(xué)生情況制定相關(guān)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，督促學(xué)生完成任務(wù)。在教學(xué)中幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)盲點(diǎn)，同時(shí)注重拓展文章背景知識(shí)和行文結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好...詳情>>
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潘穎琛老師
簡(jiǎn)介： 潘穎琛老師，ETS認(rèn)證教師，BC認(rèn)證教師，UTS:Insearch認(rèn)證學(xué)術(shù)英語(yǔ)教師，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，擅長(zhǎng)因材施教，有高度責(zé)任心。引導(dǎo)學(xué)生由段落到句子逐步過關(guān)，令學(xué)生具備邏輯思考論點(diǎn)論據(jù)。合理組織文段架構(gòu)和準(zhǔn)確使用語(yǔ)法的能力。從各類題型單獨(dú)學(xué)習(xí)到一篇文章中不同題型混合訓(xùn)練，再到整個(gè)閱讀考試做題策略逐級(jí)講解。...詳情>>
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陳超老師
簡(jiǎn)介： 陳超老師，出國(guó)留學(xué)從業(yè)經(jīng)歷，深知出國(guó)留學(xué)語(yǔ)言要求，有獨(dú)立教學(xué)模式，從聽力里抓出重要信息，培養(yǎng)學(xué)生從各個(gè)角度準(zhǔn)確抓出考點(diǎn)。內(nèi)容通俗易懂，條理清晰，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，有很強(qiáng)的語(yǔ)言交流和分析能力。...詳情>>
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鄭玉倩老師
簡(jiǎn)介： 鄭玉倩老師，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)而不失幽默，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，擅長(zhǎng)因材施教。通過聯(lián)想記憶法來(lái)幫助學(xué)生將大量復(fù)雜生澀知識(shí)點(diǎn)由點(diǎn)及面地串聯(lián)成完整框架體系，更利于理解吸收。培養(yǎng)出大量學(xué)員，因此得到學(xué)生和家長(zhǎng)的推薦。...詳情>>
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王佳慧老師
簡(jiǎn)介： 王佳慧老師，教學(xué)期間研發(fā)并組織編寫《雅思寫作素材》、《雅思寫作考點(diǎn)詞》、《語(yǔ)法》、《雅思詞匯浸泡營(yíng)》等教材，具有親和力，待人真誠(chéng)、待事細(xì)心認(rèn)真，學(xué)習(xí)能力以及執(zhí)行力強(qiáng)。從事教育多年，負(fù)責(zé)教授過國(guó)際班學(xué)生，憑借積累的經(jīng)驗(yàn)不斷探索，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)；提升與學(xué)生的溝通能力和解決問題能力。熱愛生活，感受生活...詳情>>
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令狐敬老師
簡(jiǎn)介： 令狐敬老師，近十年國(guó)際標(biāo)化考試培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，信每個(gè)學(xué)生都有自己的溝通方式，同時(shí)每位學(xué)生的經(jīng)歷和成長(zhǎng)環(huán)境造就了不同的性格特點(diǎn)。無(wú)論追求理性的光芒還是人文的氣息，一切交流與探索都源自于學(xué)生自己獨(dú)有的閃光點(diǎn)。讓每位學(xué)生都能在追求夢(mèng)想的道路上有所收獲。...詳情>>
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張蓓蓓老師
簡(jiǎn)介： 張蓓蓓老師，英語(yǔ)語(yǔ)言功底深厚，具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，授課生動(dòng)活潑，具有親和力，深受學(xué)生家長(zhǎng)喜歡，課后根據(jù)學(xué)生情況制定相關(guān)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，督促學(xué)生完成任務(wù)，在教學(xué)中幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)盲點(diǎn)，同時(shí)注重拓展文章背景知識(shí)和行文結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。...詳情>>
預(yù)約
鄭州gre一對(duì)一培訓(xùn)班
鄭州gmat一對(duì)一培訓(xùn)班
鄭州gmat全程培訓(xùn)班
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鄭州gre考試培訓(xùn)班
鄭州托?；A(chǔ)培訓(xùn)班