現在的孩子即使物質條件在不斷地提升，但是精神條件卻沒有跟上，聽到很多的家長在反映孩子小小年紀就長出了一顆“玻璃心”，犯了錯誤都不敢輕易批評，生怕他做出什么“想不開”的事。其實，出現這樣的情況，某種程度上是家長的教育方式有些問題。
現在的孩子即使物質條件在不斷地提升，但是精神條件卻沒有跟上，聽到很多的家長在反映孩子小小年紀就長出了一顆“玻璃心”，犯了錯誤都不敢輕易批評，生怕他做出什么“想不開”的事。其實，出現這樣的情況，某種程度上是家長的教育方式有些問題。那應該如何培養一個心理陽光的孩子呢？
珍惜現在和學會感恩
親情友情，感官享受，強化這些“獲得”，讓孩子在享受的時候知道自己是在享受。強化孩子的認識：我擁有很多，我現有的東西很珍貴。必須讓孩子知道這些親人們對他的好，不是應該的，不是必須的，這個世界上沒有誰欠誰的，給他的愛，是大人們的負責任，他必須懂得感恩。他們以后也會是為人父母。
學會與人溝通
與人溝通是一種能力，把心里的想法說出來更是一種能力。比如14歲的男孩，需要父親正確的引導，積極的及時的說出自己心里的話，會避免做出一些陰暗的事情，不及時控制、避免，他會更可怕的延續下去。快樂是一種能力，讓他能看到生活中好的，積極的一面。對不好的東西，也能積極地去面對。多說積極的話“我們真是太幸運了!”“不要難過，下次我們會做得更好。”
讓孩子的知道在做什么
批評孩子要就事論事。比如，孩子弄壞了媽媽的首飾，這樣說是對的：“你看，如果你去玩你沒權利玩的東西，就會發生這樣糟糕事。”這樣說是錯的：“你太壞了，你怎么能弄壞我的首飾呢？你成心不讓媽媽戴了!”句明確告訴了孩子，他的錯誤在于他“動了不該動的東西”，并沒否定孩子的人品。第二句話則為孩子定了性，使他很沮喪，打擊了他作好孩子的自信心。
孩子生氣的時候要冷處理
孩子發火，個辦法是轉移注意力，想辦法讓他去自己的房間發火。沒有了觀眾，他自己慢慢地就會安靜下來。適當的懲罰，并貫徹到底。說“不”的策略：不要干巴巴地說不，要給孩子解釋為什么不行。即便孩子聽不懂，他也能懂得你對他的耐心和尊重；家長之間要意見一致，不能一個說行，一個說不；禁止一件事情的同時可以給他做另外一件事的自由。
學會尊重他人
不管父母是什么身份，不管周圍的人是什么身份，必須要讓孩子懂得尊重他人，沒有身份區別之分。也許是爸爸的朋友，也許是媽媽的同事，也許是爸爸的司機，也許是學校門口的看守員等等，這些和他沒有血緣關系的人，對他的給予，讓他學會心存感激。
適當地去制止適度
要人為地制定一些界限，也不能無條件地滿足孩子任何的要求。孩子越早明白這個道理，他的痛苦就越少。一定不要總在時間滿足孩子的愿望。正確的做法是，拖延一些。比如，孩子餓了，可以讓他等上幾分鐘，不要屈從于孩子的所有要求，拒絕孩子一些要求會更有助于他獲得精神的平靜。在家庭中接受這種“不如意”的訓練，會增加孩子的心理承受能力，從而面對對將來生活中的挫折。
訓練孩子獨處的能力
心理學家說，安全感不是依賴感，如果一個孩子需要熱情而穩定的感情聯系，他也需要學會適當地獨處，比如讓他自己呆在安全的房間里。孩子獲得安全感，不一定需要父母時刻在場，即便他看不見您，他心里也會知道您在那里。
綜合以上幾點，就如何讓那個孩子做一個心理陽光的孩子，家長們也要注意以上的事情咯！
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