大米和小米開(kāi)展兒童自閉癥融合支持訓(xùn)練，提供定期影子康復(fù)師培訓(xùn)，通過(guò)密集培訓(xùn)掌握影子康復(fù)師的理論知識(shí)和工作技能，幫助孩子提升社交能力，為將來(lái)的校園環(huán)境在打下良好的基礎(chǔ)。
1 課程簡(jiǎn)介
此外，融合支持還提供定期的影子康復(fù)師培訓(xùn)，通過(guò)密集培訓(xùn)掌握影子康復(fù)師的理論知識(shí)和工作技能。
2 課程特色
RSSS社交階梯評(píng)估系統(tǒng)智能輸出，個(gè)性化評(píng)估報(bào)告，并提供干預(yù)建議
機(jī)構(gòu)干預(yù)
通過(guò)自主研發(fā)的RICE干預(yù)康復(fù)體系為自閉癥兒童提供康復(fù)訓(xùn)練、融合教育支持
居家干預(yù)
通過(guò)專(zhuān)業(yè)多元的家長(zhǎng)培訓(xùn)體系讓家長(zhǎng)了解更多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握更好的技能
科普資訊
數(shù)千篇專(zhuān)業(yè)知識(shí)、康復(fù)指導(dǎo)、行業(yè)服務(wù)等高質(zhì)量原創(chuàng)內(nèi)容
3 課程內(nèi)容
自閉癥兒童進(jìn)入校園生活，并且能夠完美的適應(yīng)校園環(huán)境是每個(gè)自閉癥兒童家長(zhǎng)的愿望。然而這些自閉癥兒童進(jìn)入校園生活是非常困難的，非常容易出現(xiàn)行為管理差，適應(yīng)能力差等多方面的問(wèn)題。
大米和小米為了能夠讓自閉癥很好的融入到校園中，開(kāi)設(shè)了融合支持教育服務(wù)。通過(guò)情景化的教學(xué)方式，以及社交互動(dòng)為主題的課程內(nèi)容，幫助學(xué)員提升社交能力，為將來(lái)的校園環(huán)境在打下良好的基礎(chǔ)。
針對(duì)性訓(xùn)練專(zhuān)項(xiàng)提升
本著讓孩子融入校園生活這一教學(xué)目的，大米和小米的課程內(nèi)容都是采取針對(duì)性的訓(xùn)練
