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  1.對學生：“親其師則信其道”給學生做好表率，有高度的責任心，有強烈的求知欲和濃厚的學習興趣，追求更高的目標。注重與學生的情感交流，從學生的實際出發，尊重學生，信任學生，愛護學生的自尊心。耐心傾聽，以平等的態度了解學生，幫助學生。對學生所犯的錯誤，有耐心幫助其分析原因并督促其改正。
  2.對教學：“三人行必有我師”認真聽課，學習優秀教師怎么上好每一分鐘、每一節課。
  （1）關注教師的教：善于引入豐富的情景，創設適合學生身心發展和認知規律的數學情景激發學生學習數學的興趣，啟發、調動學生的思維，進而學生“愿學”、“樂學”，提高課堂效率，提高教學效果。
  （2）關注學生的學：善于把控“學生主體”“教師主導”的教學方式，培養學生自己的數學思維方式、解題方法、解題技巧。注重基礎知識積累和知識的遷移、應用。