1.關(guān)于詞匯
口語部分是對詞匯量要求最寬松的。不講究量和難度，講究的是掌握好常用詞和固定搭配，并熟練這些常用詞的用法。比如，考生描述一次經(jīng)歷，相比于復雜的從句，考官們更希望多聽到一些簡明的介詞短語搭配。
2.關(guān)于語音語調(diào)
其實ETS考官并不是非要讓考生達到地道的美式發(fā)音，發(fā)音清晰能懂即可，不過，如果你的發(fā)音很地道，在口語這種主觀題考試里肯定有便宜可占。想要練好發(fā)音，有老師指導是捷徑方法。如果想自己去練，那么平時要多做錄音對比練習。
【具體操作】為：精聽和跟讀。材料用口語題中的T3-T6即可。在精聽的過程中，要盡力總結(jié)出美國人說話時常見的連讀、吞音、擊穿等語音現(xiàn)象，將這些發(fā)音技巧爛熟于心。然后進行跟讀訓練，將自己的聲音錄下來與原聲對比，從發(fā)音到整體的語音語調(diào)，反復模仿、糾正、再模仿。
3.關(guān)于萬能段子
首先，我們需明確一點，在ETS考官的口語評分標準中，考生語言的流利程度非常重要。那么，要想讓自己在數(shù)秒內(nèi)組織好語言還要流利，就需要模板來幫忙!
而我現(xiàn)在所說的段子，如同模板，但使用起來比模板更靈活，更好用!尤其是T1T2，基本上我們只要提前準備好段子就能涵蓋住考試時所有題型。因為很多理由都可以當作“萬金由”來使用。
給各位一個參考方法：
將官方真題Official或機經(jīng)中的口語T1T2題目，按照不同話題進行分類，比如按照描述人、物品、事件、地點等話題羅列出來。通常分為4-5類即可。觀察每一類別中各題目所給的參考范文中的例子，在該類型話題中是否能夠通用?甚至是否還可運用到其他話題中?把能夠重復利用的例子摘出，背會，帶入題目中，反復的模擬練習。并且在練習過程中，根據(jù)自己的口語習慣對其進行修改，最終形成自己的段子。這樣，即使考試時所出的題目本身沒有準備過，但根據(jù)你熟悉的這些萬能小例子，也能夠快速想出所需的support idea和支撐觀點的句子。