在當今浮躁的社會背景下，急于求成是最常見的情感，一些家長總是急不可耐，也可以體現在兒童的英語教育中，有些家長總覺得證書在手，他們真的摸到了自己努力的回報，并且有一顆堅定的心。事實上，如果孩子沒有足夠的力量勉強及格，這種滿足感就不會有任何積極的影響。

  誤區：家長會英語，可自己教

  正解：營造英語學習氛圍

  專家認為：對于大多數的兒童來說，學習英語應該有一個伙伴，應該在課堂上。

  課堂不僅能滿足視覺需求，激發興趣，還能培養學生的觀察能力，拓寬學習渠道，培養合作精神。教師創造一個參與性、求知和放松的學習環境，為兒童提供充分的活動和交流機會。兒童之間的相互幫助和競爭也激發了主動性。

  誤區：尋找速成英語

  正解：循序漸進才是真。

  把孩子培養成成人，最忌諱拔出苗木來推廣。事實上，中國缺乏以英語為第二語言的語言環境。沒有捷徑可走，只有通過積累、逐步和長期的能力訓練。當然，適當的教學會更有效率。

  誤區：背單詞是外語學習的首要標準

  正解：語言運用能力最重要。

  一部分家長總是認為，老師如果不經常督促學生寫單詞，是不負責任的；他們也會通過記住自己學了多少單詞來檢查孩子的學習效果，即使是對于幼兒園來說。還有小學生。對中小學生來說，培養興趣，培養語感，形成標準的發音和語調，培養大膽講英語的習慣是最重要的。

  對于小學生和中學生來說，聽和說是主要的方法，它是“打開”耳朵，使舌頭“靈活”，培養交際能力更為重要。