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中原工學(xué)院的國(guó)際本科項(xiàng)目很不錯(cuò)，課程設(shè)置豐富多樣，不僅讓孩子學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還提升了孩子的語(yǔ)言能力和跨文化交流能力。學(xué)校的老師也都很負(fù)責(zé)，經(jīng)常關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)和生活。
很慶幸能在中原工學(xué)院讀國(guó)際本科，多元化的文化環(huán)境讓大家變得更加友好和開放。學(xué)校提供的科研機(jī)會(huì)也很多，有機(jī)會(huì)探索孩子感興趣的領(lǐng)域，為未來(lái)的學(xué)術(shù)道路打下基礎(chǔ)。
中原工學(xué)院國(guó)際本科的硬件設(shè)施不錯(cuò)，圖書館、實(shí)驗(yàn)室等都很齊全，為孩子們的學(xué)習(xí)提供了良好的條件。而且學(xué)校的住宿環(huán)境也很好，生活很方便。
中原工學(xué)院國(guó)際本科的課程設(shè)置很合理，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子們適應(yīng)國(guó)際化的學(xué)習(xí)節(jié)奏。而且，學(xué)校為孩子們提供了豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓孩子們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，這對(duì)孩子們的專業(yè)能力提升有很大幫助。
中原工學(xué)院國(guó)際本科的老師都很負(fù)責(zé)，無(wú)論是中方老師還是外教，都盡心盡力地教學(xué)。外教的教學(xué)方式很有趣，讓孩子們更好地了解了國(guó)外的文化和學(xué)術(shù)氛圍。
在中原工學(xué)院讀國(guó)際本科，孩子覺(jué)得的收獲是開闊了視野，結(jié)交了來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的朋友。學(xué)校的國(guó)際交流活動(dòng)很多，讓孩子有機(jī)會(huì)體驗(yàn)不同的文化和教育方式。
孩子很喜歡中原工學(xué)院國(guó)際本科的教學(xué)模式，采用中英文雙語(yǔ)教學(xué)，讓孩子更好地適應(yīng)了國(guó)外的學(xué)習(xí)環(huán)境。而且學(xué)校還會(huì)邀請(qǐng)國(guó)外行家和學(xué)者來(lái)校講學(xué)，讓孩子們接觸到了國(guó)際前沿的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。
中原工學(xué)院的國(guó)際本科項(xiàng)目給了孩子一個(gè)很好的平臺(tái)，讓孩子有機(jī)會(huì)接觸到不同國(guó)家的同學(xué)和文化，拓寬了孩子的視野，也提高了孩子的英語(yǔ)水平和溝通能力。
國(guó)際本科的課程靈活且富有挑戰(zhàn)性，培養(yǎng)了大家的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。在中原工學(xué)院國(guó)際本科，感受到了學(xué)校對(duì)學(xué)生個(gè)人發(fā)展的重視，每個(gè)學(xué)生都能找到孩子的舞臺(tái)。
在中原工學(xué)院讀國(guó)際本科，感覺(jué)學(xué)校的合作辦學(xué)項(xiàng)目很正規(guī)，課程設(shè)置合理，既學(xué)習(xí)了國(guó)內(nèi)的基礎(chǔ)課程，又接觸到了國(guó)外先進(jìn)的專業(yè)知識(shí)和教育理念，為出國(guó)留學(xué)做好了充分準(zhǔn)備。
英國(guó)倫敦布魯內(nèi)爾大學(xué)4+0國(guó)際本科項(xiàng)目
日本大阪觀光大學(xué)1+3國(guó)際本科項(xiàng)目
英國(guó)曼徹斯特大學(xué)4+0國(guó)際本科項(xiàng)目
英國(guó)曼徹斯特大學(xué)2+2國(guó)際本科項(xiàng)目