培訓師在市場上主要分為兩類：企業培訓師（TTT）和職業培訓師（PTT），培訓師是指能夠結合經濟發展、技術進步和要求，研發針對新職業的培訓項目，以及根據企業生產經營需要，掌握并運用現代培訓理念和手段，策劃開發培訓項目，制定實施培訓計劃，并從事培訓咨詢和教學活動的人員。

  提升實戰能力
  多方位提升培訓師隊伍水平與實戰能力；規范完善培訓管理體系。
  直指問題核心
  內容不再停留于表面與形式，直指問題核心與提升工作績效。
  掌握控場能力
  輕松掌握培訓師演繹技巧和控場能力；將內容設計得實效生動。
  擺脫思維束縛
  有效牽動每位學員的心弦；擺脫使思維的束縛，激發心靈能量。

  TTT講師職業認知，學習驅動與培訓暖場
  學習的五大步驟；彼得.德魯克的忠告：說的能力、寫的能力、互聯網應用的能力；學習動機驅動：為什么我們喜歡逆襲的故事？、蛇精病小挑戰、左右腦全互動；CBET能力本位教育模型教學工具：場景/任務/能力/績效、永恒的ASKH、培訓與人力資源開發、講師的氣場修煉；培訓師暖場的關鍵時刻：親和力塑造、培訓登臺禮儀、麥克風握姿、眼神控場訓練、培訓師的精氣神、PZB滿意度六項指標檢測
  法拉利級開場和經典五步成課術
  一勾興趣；二論場景；三學套路；四練方法；五查收獲
  培訓課程的結構框架技巧
  面向對象的課程編程；面向問題的課程編程；面向任務的課程編程；面對不同培訓需求的編程技巧；培訓課程的系統建模；培訓課程的篇章節點訓練；培訓人的T型邏輯思維導圖；成年人的線性思維與九宮格訓練；金字塔原理與結構化思維
  培訓師的一陽指，六道輪回，獨孤九劍
  《我是好講師》大賽初賽10分鐘案例分析；培訓師知行合一的成長模型與一陽指；理性內容感性演繹的五個核心
  ASKH績效分析與互動教學
  《我是好講師》大賽初賽10分鐘案例分析；培訓師知行合一的成長模型與一陽指；理性內容感性演繹的五個核心；培訓課程準備的TCGMRO六道輪回與神通6點；培訓教學的獨孤九劍
  PPT快速成課與細節美化
  培訓中的PPT應用技巧；商業級PPT制作與細節美化；講課丟掉PPT會不會更美妙？
  ADDIE培訓課程設計
  HICAD的課程設計原理；以結果為導向的課程設計
  成人學習的說服和溝通
  商業級課程的設計案例解析；日常磨課與講師手冊迭代