21世紀(jì)，是屬于科技化的時(shí)代，機(jī)器人行業(yè)發(fā)展迅速，機(jī)器人也不斷地被廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域尤其是工業(yè)領(lǐng)域，不難看出其巨大潛力。與此同時(shí)，我們也必須認(rèn)識(shí)到機(jī)器人行業(yè)的蓬勃發(fā)展，離不開先進(jìn)的科研進(jìn)步和技術(shù)支撐。以下，將為你介紹機(jī)器人最前沿的技術(shù)，供大家參考。
  柔性機(jī)器人技術(shù)是指采用柔韌性材料進(jìn)行機(jī)器人的研發(fā)、設(shè)計(jì)和制造。柔性材料具有能在大范圍內(nèi)任意改變自身形狀的特點(diǎn)，在管道故障檢查、醫(yī)療診斷、偵查探測(cè)領(lǐng)域具有廣泛應(yīng)用前景。
  機(jī)器人可以有皮膚——敏感觸覺技術(shù)：敏感觸覺技術(shù)指采用基于電學(xué)和微粒子觸覺技術(shù)的新型觸覺傳感器，能讓機(jī)器人對(duì)物體的外形、質(zhì)地和硬度更加敏感，最終勝任醫(yī)療、勘探等一系列復(fù)雜工作。
  “主動(dòng)”交流型機(jī)器人
  采用會(huì)話式智能交互技術(shù)研制的機(jī)器人不僅能理解用戶的問題并給出精準(zhǔn)答案，還能在信息不全的情況下主動(dòng)引導(dǎo)完成會(huì)話。蘋果公司新一代會(huì)話交互技術(shù)將會(huì)擺脫Siri一問一答的模式，甚至可以主動(dòng)發(fā)起對(duì)話。
  其實(shí)沒有一個(gè)孩子會(huì)拒絕積木，而每個(gè)孩子大概都會(huì)想擁有一個(gè)自己說什么，它就是什么的“聽話”機(jī)器人的夢(mèng)想。如此，機(jī)器人看起來也正是為這個(gè)夢(mèng)想而生的。
  相比較于普通的拼接玩具，機(jī)器人擁有和人體相似的“軀干”，由積木組成了機(jī)器人的“肌肉和骨頭”。其中包括了可編程樂高拼裝磚塊、電動(dòng)馬達(dá)、傳感器等。此外，再加上一個(gè)大腦——EV3，機(jī)器人有了驅(qū)動(dòng)其行為的“意識(shí)”。
  孩子需要做的，是搭建一個(gè)機(jī)器人，并進(jìn)行“編程”、輸入指令，使機(jī)器人完成設(shè)定的動(dòng)作。
  編程也讓孩子對(duì)科技產(chǎn)生了濃厚的興趣，在老師的幫助下獲得了多個(gè)機(jī)器人競(jìng)賽的獎(jiǎng)項(xiàng)。年紀(jì)小，但已經(jīng)樹立了自己未來的志向，“我希望將來可以成為一名科學(xué)家”。
  搭建一個(gè)屬于自己的機(jī)器人，孩子能無意中需要運(yùn)用數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)等多學(xué)科知識(shí)。這不僅僅是簡(jiǎn)單的技能培訓(xùn)，而是在動(dòng)手的過程中，發(fā)展了邏輯思維能力、規(guī)劃能力、分析和解決問題的能力等綜合能力的培養(yǎng)。
  機(jī)器人課程不僅僅是告訴孩子“要合作”，而是讓他們體會(huì)到“為什么需要合作”，而包容和尊重這樣的品質(zhì)，才是超越一切技藝，最應(yīng)該被孩子學(xué)習(xí)的能力。
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