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西安交通大學(xué)研究院國際本科

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西安交通大學(xué)研究院國際本科
西安交通大學(xué)研究院國際本科項目是一種教育合作模式  國外合作院行家也會不定期來校進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)  國際教育行家根據(jù)學(xué)生實際情況制定合理教學(xué)計劃,小班授課  
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西安交通大學(xué)研究院國際本科_會議室環(huán)境
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機(jī)構(gòu)特色 西安交通大學(xué)研究院國際本科項目是一種教育合作模式
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西安交通大學(xué)研究院項目是一種教育合作模式,學(xué)習(xí)后涵蓋歷史、學(xué)科門類、重點學(xué)科等,還詳述國際本科項目及申請流程,助你開啟求學(xué)新篇章。

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西安交通大學(xué)研究院2+2國際藝術(shù)項目

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西安交通大學(xué)研究院國際本科_西安交通大學(xué)研究院1+2國際本科項目

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英澳新2+2國際預(yù)科班

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西安交通大學(xué)研究院國際本科

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西安交通大學(xué)研究院國際本科學(xué)校優(yōu)勢

  西安交通大學(xué)研究院國際本科,國際教育行家根據(jù)學(xué)生實際情況制定合理教學(xué)計劃,小班授課、互動教學(xué)。具多種模式與優(yōu)勢,如優(yōu)質(zhì)師資、特色教學(xué)等,為學(xué)生提供國際化教育,助其開啟求學(xué)新篇章。西安交通大學(xué)研究院國際本科優(yōu)勢  西安交通大學(xué)研究院國際本科為學(xué)生提供了一個全面發(fā)展的平臺,使他們能夠在全球化的世界中獲得成功。通過這種教育模式,學(xué)生將具備國際化的知識、技能和視野,為他們的未來職業(yè)發(fā)展和學(xué)術(shù)研究奠定堅實的基礎(chǔ)。全球化的深入發(fā)展,國際本科項目的學(xué)生將在全球舞臺上發(fā)揮越來越重要的作用,成為推動社會進(jìn)步和文化交流的重要力量。  對接摸式  1+2模式:符合要求的國際高中畢業(yè)生可在我院就讀一年大一課程(EAP英語課程的成績可替代  雅思作為語言成績),順利完成學(xué)業(yè)并通過所有課程的考試后,根據(jù)成績申請轉(zhuǎn)入國外合作大學(xué)學(xué)習(xí)兩年的本科課程,完成學(xué)業(yè)后可獲得大學(xué)學(xué)士學(xué)位。  2+2模式:學(xué)生在我院就讀兩年,預(yù)科和大一課程(EAP英語課程的成績可替代雅思作為語言成績),順利完成學(xué)業(yè)并通過所有課程的考試后根據(jù)成績申請轉(zhuǎn)入國外合作大學(xué)學(xué)習(xí)兩年的本科課程,完成學(xué)業(yè)后可獲得大學(xué)學(xué)士學(xué)位。  項目目前開設(shè)英澳新國際預(yù)科班(NCUK國際預(yù)科/新南威爾士國際預(yù)科)、2+2/1+2海外院校學(xué)分豁免定向班(NCUK國際大一)、OSSD多國院校聯(lián)升班、中新優(yōu)才班、中美優(yōu)才班、新加坡學(xué)分互認(rèn)班、馬來西亞國際方向班、國際藝術(shù)班(英/澳/新/香港)。課程靈活多樣,可根據(jù)自己的需求選擇在國內(nèi)就讀一年或者兩年的課程后直接申請海外院校。  優(yōu)質(zhì)師資隊伍:有西安交通大學(xué)研究院任職教師以及外籍英語教學(xué)行家聯(lián)合任教,國外合作院校行家也會不定期來校進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。  特色教學(xué)模式:實現(xiàn)“教育專業(yè)+英語”“工科專業(yè)+英語”“商科專業(yè)+英語”的雙核心課程模式,中外教的授課模式完美過渡,沉浸式、過渡式教學(xué),培養(yǎng)具備國際背景的應(yīng)用型和創(chuàng)新型專業(yè)人才。  接軌國際體系:借鑒英國高等教育質(zhì)量保障體系,使用原版全英教材輔以中國時代經(jīng)濟(jì)出版社出版的雙語教材,嚴(yán)格監(jiān)控教學(xué)與考核過程。  定制教學(xué)計劃:國際教育行家根據(jù)學(xué)生實際情況制定合理教學(xué)計劃,小班授課、互動教學(xué)。  完善管理團(tuán)隊:高水平教學(xué)教務(wù)老師專職負(fù)責(zé)教學(xué)管理工作,班主任、助教、生活老師三位一體全面管理、監(jiān)督、指導(dǎo)、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。

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梁棟老師

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梁棟老師,負(fù)責(zé)學(xué)校在蘇州培養(yǎng)的研究生相關(guān)項目。教學(xué)理念為在個性化的教學(xué)輔導(dǎo)中應(yīng)該讓學(xué)生找到自己的位置。教學(xué)上明確學(xué)生的目標(biāo)和預(yù)想的結(jié)果,盡可能地讓學(xué)生清楚自己的優(yōu)勢和劣勢。在教學(xué)過程中要給足學(xué)生足夠的發(fā)揮攻堅,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮出優(yōu)點并延續(xù)下去。
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