關(guān)于鄭州京太優(yōu)狀元高考學(xué)校鄭州京太優(yōu)狀元高考學(xué)校提供高考課程培訓(xùn),致力于國內(nèi)高中生的生涯發(fā)展與規(guī)劃,幫助他們鑄就精彩人生,堅持精品特色小班辦學(xué),個性化輔導(dǎo)相結(jié)合. [詳情]

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鄭州京太優(yōu)狀元高考學(xué)校學(xué)校優(yōu)勢：

鄭州京太優(yōu)狀元高考學(xué)校提供高考課程培訓(xùn)，采用小班精細(xì)化、軍事化管理模式，每班配備授課、生活老師，從課上到課下，從學(xué)習(xí)到生活，各方面保障學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍及養(yǎng)成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鄭州京太優(yōu)狀元高考學(xué)校優(yōu)勢鄭州京太優(yōu)狀元高考學(xué)校提供高考課程培訓(xùn)，致力于國內(nèi)高中生的生涯發(fā)展與規(guī)劃，幫助他們鑄就精彩人生，堅持精品特色小班辦學(xué)，個性化輔導(dǎo)相結(jié)合，通過啟發(fā)式教學(xué)和互動式學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。學(xué)校采用小班精細(xì)化、軍事化管理模式，每班配備授課、生活老師，從課上到課下，從學(xué)習(xí)到生活，各方面保障學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍及養(yǎng)成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校專用教材涵蓋很多易提分點和典型試題解題思路，學(xué)校總結(jié)了典例解題方法，各種答題模板，很多模擬題總結(jié)。采用高效課堂授課模式，以“平時高考化、高考平時化”來要求和訓(xùn)練學(xué)生，當(dāng)天所學(xué)知識點必須當(dāng)天掌握，做到堂堂會，日日清。學(xué)校訓(xùn)練學(xué)生循環(huán)記憶體系，一次新知多次循環(huán)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生真正的學(xué)一門會一門，學(xué)一節(jié)會一節(jié)學(xué)一個知識點會一個知識點。行為習(xí)慣打造+持續(xù)動力輸出課程。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生獲得持續(xù)學(xué)習(xí)動力，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，擁有健康的心理和身體。機(jī)構(gòu)優(yōu)勢：確定目標(biāo)總差值根據(jù)自身情況和目標(biāo)院校、專業(yè)，結(jié)合近幾年高考各批次分?jǐn)?shù)線，確定自己目標(biāo)院校，找到自己的方法，全面找到學(xué)習(xí)方向。分解目標(biāo)分?jǐn)?shù) 結(jié)合學(xué)科特點和自身情況，確定各科的“階段任務(wù)”，即目標(biāo)差值。制定學(xué)習(xí)計劃根據(jù)“學(xué)情分析”中涉及到的知識、能力和方法，結(jié)合教師所給的意見和建議針對性制訂學(xué)習(xí)計劃。落實學(xué)習(xí)計劃詳細(xì)制定縮小差距的學(xué)習(xí)計劃，配合糾錯本，將學(xué)習(xí)計劃細(xì)化到每月、每周、每天，以時間為單位把壞習(xí)慣、若學(xué)科逐一擊破。效果跟蹤反饋定期跟家長溝通學(xué)員學(xué)習(xí)近況，學(xué)員進(jìn)步提升效果可見，家長更安心。過程監(jiān)督把控同步化教案、學(xué)案，缺課少課按要求及時彌補，各班統(tǒng)一建立學(xué)員檔案，學(xué)習(xí)進(jìn)度隨時把控。

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韓全老師

韓全老師
韓全老師，多年從事高三教學(xué)，教學(xué)經(jīng)驗豐富，多次被評為優(yōu)狀元高考優(yōu)秀教師。現(xiàn)任優(yōu)狀元高考地理組骨干老師。授課風(fēng)格親切生動、樸實流暢、講授技巧直擊痛點、簡潔實用，研究命題一針見血，直達(dá)規(guī)律。

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