國研時(shí)代的愛爾蘭國立都柏林大學(xué)國際碩士項(xiàng)目，提供優(yōu)秀的教學(xué)和科研教育，提供在研究院專業(yè)教師的指導(dǎo)下在本地中學(xué)進(jìn)行的課堂教學(xué)實(shí)踐機(jī)會，使學(xué)生能夠在實(shí)際教學(xué)場景下檢驗(yàn)所學(xué)理論與技能，并在實(shí)踐中探索適合不同背景學(xué)生的教學(xué)方式。
愛爾蘭都柏林大學(xué)（University College Dublin，簡稱UCD）始建于1854年，是一所位于愛爾蘭首都都柏林的公立研究型大學(xué)。在校生38000余名。
都柏林大學(xué)斯莫菲特商學(xué)院（研究生）擁有美國商學(xué)院協(xié)會（AACSB國際）、歐洲質(zhì)量改善系統(tǒng)（EQUIS）和英國工商管理碩士協(xié)會（AMBA）認(rèn)證的商學(xué)院，被譽(yù)為三皇冠認(rèn)證。斯莫菲特商學(xué)院在2020年的英國《金融時(shí)報(bào)》歐洲商學(xué)院排名中排在第23位，是愛爾蘭排名的商學(xué)院。
都柏林大學(xué)致力于提供優(yōu)秀的教學(xué)和科研教育，位列2025年QS世界大學(xué)排名世界第126名。根據(jù)2018軟科世界學(xué)科排名，其食品科學(xué)與工程專業(yè)世界排名第16。農(nóng)業(yè)科學(xué)學(xué)科排名全球第19位，歐洲排名第5位。該校在商科、電子工程、計(jì)算機(jī)、生物制藥、物理、化學(xué)、農(nóng)學(xué)等專業(yè)研究水平屬于世界領(lǐng)先水平。
【申請專業(yè)】
金融學(xué)理學(xué)碩士
金融學(xué)理學(xué)碩士課程專為希望精通金融、加速職業(yè)發(fā)展并與志同道合的商業(yè)領(lǐng)袖建立網(wǎng)絡(luò)的專業(yè)人士而設(shè)計(jì)。該課程為學(xué)生在金融的關(guān)鍵領(lǐng)域提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，鼓勵學(xué)生培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的分析能力，并加強(qiáng)他們在團(tuán)隊(duì)中的行業(yè)能力。
管理學(xué)理學(xué)碩士
管理學(xué)理學(xué)碩士課程旨在為希望提升職業(yè)水平的管理人員和專業(yè)人士而設(shè)計(jì)。課程可進(jìn)一步提升學(xué)生的管理和專業(yè)知識水平，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換業(yè)務(wù)技能的發(fā)展。這是在當(dāng)今瞬息萬變的商業(yè)環(huán)境中成功擔(dān)任高級和高層管理職位的必要條件。
【課程特色】
高度實(shí)踐性的課程設(shè)置：課程提供在研究院專業(yè)教師的指導(dǎo)下在本地中學(xué)進(jìn)行的課堂教學(xué)實(shí)踐機(jī)會，使學(xué)生能夠在實(shí)際教學(xué)場景下檢驗(yàn)所學(xué)理論與技能，并在實(shí)踐中探索適合不同背景學(xué)生的教學(xué)方式。
全方位能力培養(yǎng)：該課程不僅注重培養(yǎng)學(xué)生的漢語教學(xué)知識與技能，還融合了TESOL基礎(chǔ)課程，注重外語和跨文化交際能力以及管理能力等全方位培養(yǎng)，使學(xué)生成為能夠適應(yīng)當(dāng)前市場需求的國際漢語教育人才。
注重語言教學(xué)中的文化差異：在實(shí)際國際教育中，語言與文化背景的差異不可忽視。如何理解多元文化，打破傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，成為了開展國際教育的關(guān)鍵。該課程將帶領(lǐng)學(xué)生開展語言多元化與西方基礎(chǔ)教育學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解西方教育環(huán)境并有效開展跨文化雙語教學(xué)行業(yè)。
【項(xiàng)目優(yōu)勢】
花費(fèi)低，學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)均比愛爾蘭本校低；
新加坡是全球安全系數(shù)排名名列前茅的國家；
新加坡就讀課程設(shè)置同（UCD）本校完全一致；
課程40%（UCD）愛爾蘭本校老師授課，60%新加坡老師授課，混合式的教學(xué)模式讓學(xué)生有機(jī)會了解東西方在商業(yè)教育領(lǐng)域中不同的側(cè)重點(diǎn)；
學(xué)籍在本校注冊在案，由本校統(tǒng)一管理；
畢業(yè)學(xué)位證由（UCD）本校頒發(fā)，并不會分類不同校區(qū)。
