隨著我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，90后、00后已成為服裝消費(fèi)主體，主導(dǎo)著中國時尚潮流。個性化、高品質(zhì)的消費(fèi)需求成為服裝產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的強(qiáng)大推動力，原創(chuàng)設(shè)計師迎來的市場環(huán)境。 商業(yè)設(shè)計師課程以尼啦啦尼服裝設(shè)計師制版培訓(xùn)中心，成熟的服裝制版與服裝設(shè)計教學(xué)體系為依托,在扎實的理論教學(xué)基礎(chǔ)上，率先實施校外導(dǎo)師制，根據(jù)學(xué)員意向與自身優(yōu)勢,進(jìn)行學(xué)業(yè)及職業(yè)發(fā)展全程指導(dǎo)，并搭建以優(yōu)質(zhì)產(chǎn)業(yè)資源為支撐的實習(xí)、實踐、實戰(zhàn)教學(xué)體系（合作單位及實習(xí)、實踐教學(xué)基地見文末），形成了“現(xiàn)場理論教學(xué)+企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)+實習(xí)實戰(zhàn)實踐”三大體系相互支撐的制版設(shè)計人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)學(xué)員成為具有商業(yè)思維、熟悉商品運(yùn)作實戰(zhàn)型服裝設(shè)計人才。

1、對服裝設(shè)計、服裝制版、工藝等具有濃厚興趣的初學(xué)者；   

2、從事服裝行業(yè)，希望提升自身設(shè)計與運(yùn)營管理能力，具有一定設(shè)計基礎(chǔ)或從業(yè)經(jīng)驗的業(yè)內(nèi)人士；   

3、服裝設(shè)計相關(guān)專業(yè)畢業(yè)，希望進(jìn)一步提升行業(yè)認(rèn)知、提高設(shè)計及商品運(yùn)作等綜合實踐能力的應(yīng)屆畢業(yè)生。   

4、對服裝設(shè)計、服裝商品

設(shè)計基礎(chǔ)、服裝材料學(xué)、手繪效果圖、電腦服裝效果圖、服裝設(shè)計元素、平面與立體裁剪、女裝版型與工藝、女裝設(shè)計、男裝設(shè)計、成衣技術(shù)與設(shè)計實務(wù)、服裝設(shè)計企劃、線上營銷、時尚買手、服飾陳列、新視覺營銷方案設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計實踐及不定期特色講座等、服裝CAD制版、服裝設(shè)計3D運(yùn)用。  

服裝設(shè)計使創(chuàng)意實體化，以符合時代美學(xué)的形式呈現(xiàn)，其涉及領(lǐng)域分解融合于設(shè)計制作的各個環(huán)節(jié)，并與市場接軌，多維度的工作崗位由此涌現(xiàn)，以此推動服裝產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展。   學(xué)員學(xué)成后可從事包括服裝設(shè)計師、服裝設(shè)計師助理、自主品牌創(chuàng)意設(shè)計師、工藝設(shè)計師、面料設(shè)計師、服裝搭配師、時尚買手、時尚編輯，服裝插畫師，服裝經(jīng)營管理、服裝品牌宣推與產(chǎn)品策劃開發(fā)等相關(guān)工作，其崗位均極具發(fā)展前景，亦可實現(xiàn)服裝相關(guān)行業(yè)的自我創(chuàng)業(yè)。